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Luisa Almerico
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Progetto di Ricerca
La personalità come struttura dinamica emergente: un nuovo approccio alla misurazione della personalità e allo studio delle differenze individuali
Tutor: Vincenzo Paolo Senese
Co-tutor: Marco Perugini
Scopo del progetto: Il progetto indaga il ruolo dei fattori socio-cognitivi nella comprensione della personalità e della sua variabilità, attraverso l’elaborazione di un modello teorico che mette in relazione i tratti con specifici determinanti socio-cognitivi. A partire da tale modello, il progetto prevede lo sviluppo di una batteria di questionari finalizzata a misurare i tratti in funzione dei fattori identificati. Il lavoro include la validazione psicometrica dello strumento, l’analisi del contributo di ciascun fattore alla spiegazione dei tratti e la valutazione della loro capacità predittiva rispetto a criteri comportamentali associati alla personalità.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Giuseppina Ambrosino
Giuseppina Ambrosino
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Progetto di Ricerca
Transizione digitale nella Pubblica Amministrazione
Tutor: Alessandro Lo Presti
Co-tutor: Francesco Miggiani
Scopo del progetto: Il progetto sviluppa un programma di ricerca triennale, con metodologie miste, in collaborazione con la Fondazione IFEL Campania. Lo scopo è valutare l' implementazione del lavoro agile nella Pubblica Amministrazione, garantendo al contempo il benessere dei dipendenti.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Nicola Davide Cavallo
Nicola Davide Cavallo
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Progetto di Ricerca
Correlati topologici della cognizione sociale nella cerebrolesione acquisita: uno studio cross-sectional di connettività EEG.
Tutor: Gabriella Santangelo
Co-tutor: Prof. Luigi Trojano
Scopo del progetto: To investigate the relationship between brain connectivity and social cognition in both healthy individuals and patients with acquired brain injury, using resting-state EEG and graph theory analysis. The project also includes a systematic review of neural correlates of social cognition in ABI.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Stefania De Marco
Stefania De Marco
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Progetto di Ricerca
Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) and Motor-Cognitive Functions in Huntington's Disease: Experimental Study on Dual-Task Cost
Tutor: Gabriella Santangelo
Co-tutor: Elena Salvatore
Scopo del progetto: Lo scopo del progetto è indagare l’impatto dell’interferenza da doppio compito (dual-task) sull’equilibrio nei pazienti con Malattia di Huntington e valutare come la modulazione dell’eccitabilità della corteccia prefrontale dorsolaterale sinistra (L-DLPFC) tramite stimolazione transcranica a corrente diretta (tDCS) possa influenzare i costi prestazionali durante la stazione eretta.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Giovanni Luca Di Benedetto
Giovanni Luca Di Benedetto
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Progetto di Ricerca
La consapevolezza posturale nella malattia di Parkinson
Tutor: Gabriella Santangelo
Co-tutor: Alfonsina D'Iorio
Scopo del progetto: Il progetto esplora il costrutto emergente della consapevolezza posturale nella malattia di Parkinson attraverso studi empirici e una scoping review, con l’obiettivo di validare strumenti di misura, indagare i correlati neuropsicologici e comportamentali, e delineare prospettive cliniche per interventi mente-corpo. Il lavoro intende offrire un inquadramento teorico e sperimentale innovativo utile allo sviluppo di future applicazioni cliniche e riabilitative.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Mariachiara Gaita
Mariachiara Gaita
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Progetto di Ricerca
Il ruolo dell’interocezione nelle abilità cognitive di ordine superiore in donne sopravvissute al cancro al seno: confronto tra trattamenti chemioterapici e non chemioterapici
Tutor: Gabriella Santangelo
Co-tutor: Simona Raimo
Scopo del progetto: Il progetto si propone di indagare se, nelle donne sopravvissute al cancro al seno dopo trattamento chemioterapico, l’interocezione risulti compromessa rispetto a donne che non hanno ricevuto tale trattamento, e rispetto ad un gruppo di partecipanti sani, e se le difficoltà nell’elaborazione dei segnali corporei siano associate ad alterazioni nelle funzioni cognitive superiori.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Federica Lamagna
Federica Lamagna
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Progetto di Ricerca
Sclerosi Multipla a esordio pediatrico: Valutazione Cognitiva e Correlati Neuropsicologici della Teoria della Mente
Tutor: Luigi Trojano
Co-tutor: Giacomo Lus
Scopo del progetto: L'obiettivo del progetto è quello di esplorare la cognizione nella Sclerosi Multipla ad esordio pediatrico (POMS) validando la BICAMS nella popolazione pediatrica e indagando i correlati neuropsicologici della Teoria della Mente in adulti con POMS.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Sharon Mara Luciano
Sharon Mara Luciano
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Progetto di Ricerca
La voce delle emozioni: Investigazione dei circuiti cerebrali associati alla prosodia emotiva in soggetti sani e popolazioni di pazienti con declino cognitivo lieve e malattia di parkinson
Tutor: Luigi Trojano
Co-tutor: Francesco Panico
Scopo del progetto: I risultati di questa ricerca potrebbero fornire nuove informazioni sui meccanismi alla base delle difficoltà cognitive e relazionali, aiutando a sviluppare strategie terapeutiche più efficaci. Se emergesse un ruolo significativo dell’interocezione nella regolazione delle funzioni cognitive e sociali, gli interventi clinici potrebbero essere arricchiti con tecniche mirate al miglioramento della consapevolezza corporea, contribuendo a una gestione più efficace dei sintomi e a un miglioramento della qualità della vita delle pazienti.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Rosa Milo
Rosa Milo
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Progetto di Ricerca
EEG-based evaluation of virtual agents' acceptance in users with and without depressive symptoms
Tutor: Anna Esposito
Co-tutor: Gennaro Cordasco
Scopo del progetto: The project aims to investigate the application of electroencephalography (EEG) to assess user acceptance towards socially engaging interactive systems, like virtual agents . More specifically, the project investigates the relationship between users’ willingness to interact with virtual agents and Frontal Alpha EEG activity, trying to provide useful insights on the affective and motivational states of users, with and without depressive symptoms, when interacting with virtual agents.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Marco Pepe
Marco Pepe
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Progetto di Ricerca
Trasferimento di conoscenze nelle organizzazioni: Un progetto di dottorato in collaborazione con INPS Campania
Tutor: Alessandro Lo Presti
Co-tutor: Piotr Mamcarz / Cristofaro Salvato
Scopo del progetto: Validare in italiano la scala sul trasferimento di conoscenze (TdC) di Wilkesmann et. al (2009; studio 1); Verificare empiricamente un modello teorico sul TdC (studio 2); Elaborare un Protocollo di intervento che favorisca il TdC e verificare longitudinalmente la sua efficacia presso le sedi INPS della Regione Campania (studio 3).
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Myriam Spisto
Myriam Spisto
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Progetto di Ricerca
Valutazione multi-modale e multidimensionale del disturbo del linguaggio nei pazienti con SLA
Tutor: Luigi Trojano
Co-tutor: Raffaele Dubbioso
Scopo del progetto: individuare e quantificare in fase precoce (subclinica) la l dimensione motoria e cognitiva del DDL nei pazienti con SLA; identificare un nuovo modello di classificazione del DDL nella SLA come esclusivamente-motorio, esclusivamente-cognitivo, motorio-cognitivo; identificare, attraverso una valutazione clinica longitudinale, i parametri dell’alterazione del linguaggio predittori di prognosi più severa di malattia.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Sheharyar Ahmad
Sheharyar Ahmad
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Progetto di Ricerca
Exploration of Psychosocial, Clinical, and Relational Pathways in Episodic Migraine
Tutor: Vincenzo Paolo Senese
Co-tutor: N/A
Scopo del progetto: This project aims to examine the psychosocial, relational, and environmental influences on episodic migraine through an integrated mixed methods approach. By combining qualitative and quantitative studies, the research investigates how early parental relationships, psychological adjustment, interpersonal dynamics, and contextual stressors shape the lived experience, symptom patterns, and quality of life in individuals with episodic migraine, drawing on IPARTheory and the biopsychosocial model
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
José María Ortega
José María Ortega
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Progetto di Ricerca
"Dopamine’s multi-dimensional role in movement, learning and motivation: Views from Parkinson’s Disease"
Tutor: Gabriella Santangelo
Co-tutor: Ignacio Obeso
Scopo del progetto: We explore how dopamine shapes goal-directed and habitual behaviour across the motor, executive, and affective domains in Parkinson’s Disease. Through three experimental tasks, we assess the cognitive effects of dopaminergic medication across distinct cortico-striatal circuits.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Sarah Imtiaz
Sarah Imtiaz
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Progetto di Ricerca
Brain correlates of traumatic experiences and post-traumatic stress disorder
Tutor: Laura Sagliano
Co-tutor: Francesca D'Olimpio
Scopo del progetto: The aim of project is to understand how the brain responds and changes following traumatic events, and how these alterations contribute to the development and maintenance of post-traumatic stress disorder.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Jannat Yousaf
Jannat Yousaf
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Progetto di Ricerca
Social cognition and Theory of Mind Across cultures
Tutor: Gabriella Santangelo
Co-tutor: Alfonsina D'Iorio
Scopo del progetto: The aim of the study is to explore social cognition and ToM across cultures through meta-analysis, validation, and correlational studies.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Maedeh Mellati
Maedeh Mellati
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Progetto di Ricerca
Adult ADHD Symptoms, Emotional Regulation, and Depression: Their Outcomes on Romantic Relationships ,A crosscultural study
Tutor: Francesca D'Olimpio
Co-tutor: Laura Sagliano
Scopo del progetto: The aim of this study is to explore the outcomes of emotional dysregulation and depression while ADHD symptoms exists in of or both of the couples in Romantic relationships
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Somdatta Chakraborty
Somdatta Chakraborty
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Progetto di Ricerca
Conformity and Culture on Decoding Dynamic Audio-Visual emotional Stimuli
Tutor: Gennaro Cordasco
Co-tutor: Anna Esposito
Scopo del progetto: My thesis aims to investigate how Indian and Italian adults recognize emotions from dynamic facial expressions of American actors, examining the influence of age, gender, cultural context, and conformity on emotion recognition and cross-cultural perception.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
Ammara Maqbool
Ammara Maqbool
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Progetto di Ricerca
Technology, Well-being, and the Student Experience: A Mixed-Methods cross-cultural study of Academic Burnout, Self-Esteem, and Emotional Style.
Tutor: Sebastiano Costa
Co-tutor: Giuseppe Ritella
Scopo del progetto: The aim of this project is to explore the impact of technology on academic burnout, self-esteem, and emotional style among students across different cultural contexts. Through a mixed-methods approach, this study seeks to understand how digital environments influence students' well-being, emotional regulation, and academic engagement, with a focus on cross-cultural differences and similarities.
Durata del progetto: 3 anni
Data inizio: 11/1/2024
Data fine: 11/1/2027
Finanziamento: Borsa di Ateneo\Ministeriale non riservata
